「社会が難しかった。」 今年の選抜Ⅱ入試を終えた３年生の感想です。確かに、昨年に比べて文章による説明を求める問題の数が増えています。「７９４年？→平安遷都」のように答えが明確であれば、生徒にとっても自己採点しやすいのでしょうが、記述式では何が正解なのか判断できません。それが「難しかった」という感想になるのでしょう。
このような問題に対応するためには、単なる知識だけでなく、学習内容を自分なりのイメージと結びつけて理解する力、他の人に適切に伝える力が求められます。また、日頃から文章で表現する作業に親しんでおくことも重要です。いま１年生では、生活ノートに「文章で表現する」取り組みが行われています。例えば先日は、「アイオワ（州）を地図帳で調べるにはどのようにしたらよいか」というテーマが出されていました。これに対して、次のような解答（？）がありました。
「まずはじめに、１５３ページにあるさくいんでアの最初を見ます。見るとアイオワ（州）とあって、５５Ｈ３とあります。５５Ｈ３の５５はページを表すので、５５ページをひらくと、北アメリカ州が出てきます。Ｈは列を表し、３は行を表すので、それが交わったところを見るとアイオワとあります。それがアイオワ州です。」
端的で分かりやすい説明だと思いました。こんなよくできた解答はまだ多くはないですが、このような地道な取り組みを続けることで、表現する力が少しずつ身に付いていくのではないかと期待しつつ、１年生の取り組みを見守りたいと思っています。
